Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов для развития, обучения и воспитания, коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами

Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (согласно Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования").

Под специальными условиями для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких детей, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания образовательных организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Основанием для создания специальных условий для обучения детей с ОВЗ и инвалидностью служат нормативные требования; заключения ПМПК – для обучающихся с ОВЗ (п.23 Положения о ПМПК); индивидуальная программа реабилитации или абилитации – для детей-инвалидов.

К специальным условиям обучения для детей с ОВЗ и инвалидностью (согласно с частью 3 статьи 79 Федерального закона № 273-ФЗ относятся:

- специальные образовательные программы и методы обучения (под специальными образовательными программами понимаются адаптированная образовательная программа дошкольного образования одной категории воспитанников или адаптированная образовательная программа);

- специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы;

- специальные технические средства обучения;

- присутствие ассистента (помощника), который оказывает обучающимся необходимую техническую помощь;

- групповые и индивидуальные коррекционные занятия;

- доступная среда (беспрепятственный доступ в здание и на территорию.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования детьми с ОВЗ и инвалидностью:

Сенсорная комната

С 2015 года педагогическим коллективом осуществляется планомерная работа по реализации направлений инклюзивного образования согласно Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В рамках краевых субвенций приобретено оборудование, предоставляющее возможность совместного обучения и развития воспитанников как с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, так и без ограничений по здоровью.

Приобретены:

Мягкий игровой набор, мягкий сухой бассейн, панно (ЗВЕЗДЫ), тактильная дорожка (7 составных модулей), тактильный комплекс (11 составных модулей), фиброоптический ковер 150*150, настенный (звезды) 300 точек,

В 2016 году в соответствии с государственной программой Приморского края «Развитие образования Приморского края на 2013-2020 годы» (утверждена постановлением Администрации Приморского края от 07.12.2012 № 395-па «Об утверждении государственной программы Приморского края «Развитие образования Приморского края на 2013-2020 годы») детскому саду выделены денежные средства в сумме 2 660,590 тыс.рублей (из них: 124,590 тыс.рублей – краевой бюджет; 2 362,600 тыс.рублей – Федеральный бюджет; 173,400 тыс.рублей – местный бюджет) для создания условий для получения детьми-инвалидами качественного образования.

Мероприятиями по созданию для получения детьми-инвалидами качественного образования являются:

- установка тактильных плит на пути следования;

- установка поручней;

- приведение в соответствие кабины лифта;

- установка откидных поручней, унитазов с опорой для спины;

- оборудование в санитарно-гигиеническом помещении системы тревожной сигнализации, обеспечивающей связь с помещением постоянного дежурного персонала;

- установка средств информации и сигнализации об опасности, установка тактильных средств на путях движения инвалидов;

- размещение тактильных средств в местах движения;

- приобретение специального детского оборудования.

Приобретены тактильная продукция и различные приспособления, обеспечивающие доступность детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, информационный сенсорный аппаратно-программного комплекс со специальными возможностями для людей с ограниченными возможностями здоровья, портативная информационная система для слабослышащих и беспроводной системы вызова помощника, оборудование для оснащения кабинетов педагога-психолога и учителя-логопеда, игровое оборудование для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, сенсорное оборудование для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, дидактические игры и пособия для развития сенсорных способностей детей, развивающее и реабилитационное оборудование для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, интерактивные столы для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, компьютерное и мультимедийное оборудование в соответствии с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, тактильно-развивающих и декоративно-развивающих панели для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Данное оборудование способствует восстановлению психического и физического здоровья, воздействуя на все информационные каналы организма.

В МБДОУ «Детский сад № 1 «Умка» имеются кабинеты для развития, обучения и воспитания, а также проведения коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и с детьми–инвалидами.

Кабинет педагога – психолога

стол одноместный «Капля» - 10 шт.

Стул детский – 10 шт.

Стеллаж для пособий – 2 шт.

Игры и игрушки (в ассортименте)

Методические пособия